La tecnologia dell'informazione ha preso d'assalto il panorama educativo, aumentando il potenziale di apprendimento degli studenti e fornendo agli insegnanti strumenti di presentazione coinvolgenti e sistemi avanzati di gestione delle classi. Dalle scuole materne alle istituzioni di istruzione superiore, una pletora di dispositivi elettronici - laptop, tablet, smartphone e persino smart board - ha aperto l'accesso a grandi quantità di informazioni. Questi strumenti promuovono una più ampia partecipazione nella comunità accademica e favoriscono sia gli educatori che gli studenti.
Stili degli studenti
Un concetto ben noto agli educatori, il modello di stili di apprendimento multiplo di Neil Fleming (Vedi riferimento 1) suggerisce che non tutti gli studenti imparano allo stesso modo. La tecnologia dell'informazione affronta le preferenze di apprendimento individuali con la sua integrazione di contenuti multimediali avanzati. Con pochi clic gli istruttori hanno accesso immediato a migliaia di articoli, immagini, audio e video che migliorano le loro presentazioni e coinvolgono gli studenti. Ad esempio, se uno studente ha difficoltà a immaginare una "yurta" - la dimora portatile dei mongoli nomadi - una rapida ricerca sul Web produce articoli informativi, fotografie professionali, modelli 3D e video su come vengono prodotte le yurte, insieme a un mappa interattiva che mostra dove si trovano le strutture. La tecnologia supporta vari approcci all'apprendimento visivo, all'apprendimento uditivo, alla lettura e alla scrittura attraverso la sua natura interattiva e cinestetica.
Gestione e interazione delle classi
La tecnologia dell'informazione avvantaggia la gestione delle classi grazie alla sua capacità di creare e organizzare in uno spazio virtuale. Molte scuole hanno adottato sistemi di gestione dell'apprendimento (LMS) che centralizzano gli aspetti dei corsi in un tale spazio virtuale (vedi riferimento 2). Gli insegnanti possono pubblicare documenti, e-book, media e quiz che vengono automaticamente classificati. I compiti possono essere pubblicati e inviati online e i voti possono essere visualizzati in un unico spazio virtuale. Gli studenti possono accedere all'LMS in qualsiasi momento e non devono mai preoccuparsi di perdere un documento o trasportare un libro di testo. LMS facilita anche la comunicazione, l'interazione e la collaborazione tra studenti e insegnanti, offrendo l'opportunità di inviare messaggi, chattare, creare wiki, comporre documenti, blog e condividere informazioni in modo molto simile ai siti di social media.
Accessibilità e partecipazione più ampia
L'emergere di lezioni online apre le porte a molti studenti che non potrebbero altrimenti partecipare a contesti educativi a causa di limiti di tempo e finanziari. Gli adulti che lavorano, i genitori che si prendono cura dei bambini e gli studenti che studiano a casa possono ottenere diplomi e lauree mentre sono in viaggio o da casa. I corsi online offrono agli studenti non tradizionali la possibilità di tornare a scuola e migliorare la propria vita secondo il proprio programma e ad un costo inferiore rispetto alle istituzioni tradizionali. (Vedi riferimento 3) I servizi di istruzione gratuiti sono sponsorizzati da centri di formazione. Nel tentativo di condividere le sue risorse con il mondo, il Massachusetts Institute of Technology ha sviluppato OPENCOURSEWARE (Link in Resources) che consente al pubblico di accedere a molti dei corsi della scuola. La tecnologia dell'informazione rende possibile a chiunque abbia il desiderio di imparare a perseguire un'istruzione.
Informatica e valutazione
Mentre le istituzioni educative si allontanano dalla classificazione tradizionale e verso la valutazione di competenze specifiche, la tecnologia dell'informazione ridefinisce come giudicare se gli studenti hanno raggiunto i loro obiettivi. Ad esempio, esaminando raccolte più ampie di lavoro degli studenti compilate negli ePortfolio degli studenti, le istituzioni sono in grado di monitorare come gli studenti si sviluppano nel tempo e se hanno raggiunto i loro obiettivi (Vedi riferimento 4). La valutazione di tali abilità come la scrittura è migliorata dall'uso di programmi software online come WriteToLearn (Link in Resources) che confronta la semantica tra grandi campioni di lavoro degli studenti e fornisce un feedback specifico su elementi come contenuto, ridondanza e irrilevanza (Vedi riferimento 4). La tecnologia dell'informazione fornisce una valutazione più completa delle competenze accademiche degli studenti e offre un feedback focalizzato sull'individuo
Computer © www.354353.com